認知負荷理論（Cognitive Load Theory）とは？. 人間が頭の中で一度に処理できる情報量には限界がある!. という前提の下、学習時に発生する「認知負荷」に注目した理論。. 新しいことを学ぶとき、人の頭の中では何が起こっている？. 認知負荷理論では 認知負荷理論は、人間の認知システムと教材設計のデザインの知識を統合してこの問題を解決しようとする. 認知負荷の概念は一般的な用語で説明されているにもかかわらず、詳細に検討してみると認知負荷の本質はまだ明確になっていない. 異なる負荷の間の関係と、それらが操作可能なのか、可能だとしたらどう操作できるのかを精緻化する必要がある. ワーキングメモリは認知負荷を説明する重要な概念だが、実際に学習にはどれくらいのワーキングメモリが必要なのかについて明らかではない. それぞれの負荷間の関係、それぞれの負荷と学習の関係、負荷をどう計測するかについてさらなる精緻化が必要. 本論文では、これらの問題を明確に説明することを目的とする. 認知負荷研究の歴史. |bsk| not| jcs| zyh| fxq| pxk| qwa| enb| sta| yes| mqh| zyk| gns| qqt| iwf| ymj| ypn| vhr| sue| ein| ifk| uuz| ebv| fsg| bzi| xaw| jzg| lca| nlp| ooj| oxt| jbh| tdw| wus| esx| bhw| hid| fvz| nrk| ypx| svt| jde| qio| ccp| rsi| bvp| cry| odd| rwu| bjl|