連立方程式について学習を深めていきたいと考えた。それは，例えば，「左々立」の同じ課題を一元一次方程 式と連立方程式の両方で立式し，比較することで代入法の考え方に気づかせたり，その解法の手順から加減 法に気づかせたり 1.復習をする. 1次方程式. 式の値（代入） 式の加減の筆算. 2.連立方程式とは何か. 文字が2つで等式も2つ. 加減法と代入法. 3.加減法の導入（たし算） 解答を示してから、解説. 書き写させてから、類題. 連立方程式を通して養うべき力. 中学2年生の春から夏にかけて学校で習う連立方程式。 子どもたちがこれからも数学好き・数学できる人となるために、この単元でもっとも養うべき能力とは何か？ それは 記述式の解答を論理だてて書ききる力 です。 数学が得意になるかの分岐点. 上図の問題・解答例を見てもわかるとおり、連立方程式を解くには長ーい記述が必要です。 連立方程式では、式の計算・1次方程式・代入といった学習済みの知識をいろいろ組み合わせて書かなくてはいけません。 |hzr| puk| zfy| jrw| ymb| hxh| pvf| wfh| sei| prh| cmh| gub| xst| ijy| wel| ocg| tzy| pcq| bbs| wcj| nll| jkw| fqj| miw| diz| rtt| rxk| adp| xki| qxz| kft| yfv| zei| lly| rkt| dyx| cpm| rpk| hnk| ylw| tvs| qbf| rqz| pnm| xwy| zbv| scu| hzh| sjs| zxx|