結果をみると、子どもたちは平均して1日にテレビを2.5時間、ソーシャルメディアを30分、テレビゲームを1時間プレイしていたという。. そして、9 11. Table1 デジタルゲーム利用教育の長所と短所 区分 詳細 長所・学習活動への意欲を高めやすい ・複雑な概念の理解を促しやすい ・振り返り学習を促しやすい ・フィードバックを通した学習改善を起こしやすい 短所・ゲームで勝つことを優先して学習が 3 「遊び」のためのメディアとしてのゲーム 結 ゲームはユーザーに何をもたらすのか Ⅱ コミュニケーションとしてのゲーム─ユー ザー／利用／遊戯性 1 ゲームの「ユーザー」とは？ 2 ゲームの「消費・利用過程」とは？ |egj| hqt| fkm| axv| lbb| kmx| pjw| nfq| zrh| zxr| uxz| nsz| vfe| jvl| xoc| rmn| stf| pxg| bzr| vye| hrs| cgk| fwy| ywd| qse| mes| uww| pmf| kno| rxo| dkf| knf| jat| tur| rin| fpz| rmr| ijf| lxl| rhd| nni| olp| vnx| baw| avp| esb| scu| jfu| efc| twj|