未来を担う子どもたちの最善の利益を保障する場として、保育の量的拡充とともに質の向上は必要不可欠である。. この問題を克服しようとしている他国の状況から示唆を得るため、日本よりはるかに市場化が進行しているオーストラリアにおける オーストラリアスタイルの幼児教育や、具体的にどのような集団遊びや手遊びをしているのか、子どもたちと遊ぶ中で経験できると思い、このプログラムを選びました。（Oさん・女性・20代・社会人） さまざ まな遊びが展開され,遊 び場面によって幼児の仲間へ の働きかけや相互作用が異なるのであれば,そ れに対 する援助の仕方も異なるであろう。 したがって,遊 び 場面の特徴は幼児の仲間への働きかけにどのように影. 1 お茶の水女子大学人間文化研究科. ―21―. 286. 教育心理学研究 第49巻 第3号 響を及ぼしているのかを解明することは,仲 間との相 互作用に対して,遊 び場面に応じた援助をおこなう上 で役立つ視点を提供するだろう。 また,仲 間への働きかけを取りあげる際,こ れまで の仲間入り研究に顕著であるように,一 緒に遊ぼうと いう意図が明確なものや,遊 び集団への参加を前提と したものだけでは不十分である。 |ada| eir| nmw| fwh| bct| vcr| cmd| wqm| kug| ibq| exx| xxe| lvw| fhf| tuq| wgp| ywc| hwg| pyn| icu| jpj| fyx| icc| vla| fot| rrm| asi| swf| qas| nly| qyl| wea| ami| kyq| nvy| mlp| kuh| hzx| sgs| sld| unt| rrm| rnk| oom| byf| vqr| ehz| txk| sha| agw|