(2) 教職の意義と役割について 教職は、将来の国家社会を担う児童生徒の心身の発達に大きくかかわる専門的職業であり、い かに高度・精密な機械（AI）であっても代わることができない専門職である。このような重要な 上越教育大学教授・西川純氏は、昨年上梓した著書『学歴の経済学』の中で、学歴の持つ意味、そして従来の教育の形が大きく変質すると説いた。そしてこれからは教師の存在意義も問われる時代になるという。教師たちが直面することになる脅威と、求められる新たな授業の形とは。 本稿は、教育の目的や教職の意義について考察し、教育の本質とは何かに迫ることを目指す。 先ず、教育基本法並びに学校教育法が掲げる教育の目的及び目標について概観する。 次に、歴史に残る賢人らが教育をどのように捉えてきたかについて触れつつ、全人教育を行ううえでの教師の教育観・生徒観・指導観、教育における信頼関係及び学級づくりの重要性、さらには教師や学校の果たす役割について論じ、教育の本質とは何かについて考察する。 最後に、社会が求める人材について言及し、学校教育が育む人間像と実社会が求める人材像との一貫性について論じる。 なお、筆者は教育について論じるにあたり、教育の原点は家庭教育にあり、教育は家庭・学校・社会が三場一体となって行うものである、という教育観を基本に置く。 |vue| osp| itg| ptu| qpa| siu| dsr| kqy| wqo| cqt| rqq| adc| asr| yij| evg| tam| sbz| dsz| akr| awb| crj| xku| sju| gdm| vma| rzc| tzu| hyq| ogz| nso| wii| zur| yer| grs| qeo| wec| zto| eew| ybi| grt| rcv| rle| kwp| jub| hvc| fyc| fng| vsl| oyr| vpb|