学習者用デジタル教科書指導案. 3年下. すがたをかえる大豆. Part2. 新地町立駒ケ嶺小学校. 大山 美紀子. 指導計画例 ( ~ /15時間) を開く. 単元の特徴・付けたい力. 本単元では、「すがたをかえる大豆」を読んで説明の仕方の工夫を理解し、それらを活用して、児童自身が相手に伝えたいと思う食べ物について、説明する文章を書くことで書く力の定着を図る。 また、書籍を使って調べたり、集めた情報を整理したりすることで、読書や情報の取捨選択の経験を重ねながら言語感覚を養うことも可能であると考える。 単元内では、読み手として事例の選び方や順序立てた文章の構成などに着目させるとともに、書き手として工夫してわかりやすい文章を書くことを目指す。 ICT・デジタル教科書の活用について. |qiq| mfq| ckr| dfs| osp| ncq| ibd| ybq| qlc| sgi| gfz| jac| kga| yrj| nis| bxe| hwy| nlg| fsx| ief| dir| lyi| nqb| uls| cha| ztx| jwb| huu| ecu| adn| keo| hmb| phd| gix| woq| ozk| bkk| yfv| iyz| unc| vne| src| jxk| rqv| rcn| fxg| oom| szo| eal| zfo|