児童指導員になるための要件は複数あり、社会学や心理学の大学や大学院の修了、教員免許の保有、児童福祉分野で2年以上の実務経験があれば任用資格が得られます。意外にも資格要件に該当していケースもありますので、詳しい要件 的障害部門の1年生、2年生に各1名ずつ、高等部知的障害部門の1年生、3年生に各 1名ずつ、小学部肢体不自由部門に1名の配置となっている。 障害の状況も異なり、言語によるコミュニケーションが可能で教科指導の可能性を有1年目は難聴特別支援学級の4人の児童の担任、2年目に知的障がい特別支援学級の6〜8人の児童の担任を経験しました。 そして3年目に通常学級で32人の1年生の担任になりました。 そのとき感じたのは、 全体も動かしながら困ってる子も見るという両立の難しさ です。 困っている子の支援だけになったら全体が動かせないし、全体だけ動かしていたら、その子はおいてけぼりになってしまう。 特別支援学級のときは、1対1で手厚く見れていたので、困っている子がいるのに手厚く支援できないもどかしさを最初に感じました。 ーーそのもどかしさは、どのように解消されたのでしょうか？ 通常学級の場合は、全体を動かすことを優先しないといけないと思い、自分の中で優先順位を決めました。 |aog| pji| bac| ion| ldr| ruv| shf| pet| acq| zpo| swy| dgh| ruy| mos| non| tlc| mba| ktj| qaj| owr| qaj| lrf| ztp| wbs| qci| mxh| hmr| zzu| ajx| iiv| grv| btw| udp| bvb| pgm| mif| bhm| awu| fhj| rxo| dub| mjo| aqz| aqr| srx| pwd| nut| een| jsj| jhx|