電子版アーカイブ. 小1国語「たぬきの 糸車」の指導計画です。. 本単元は、これまでの学習を通して、「場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像すること」を経験してきています。. その経験を生かして、〔知識及び技能〕では、「語 『 たぬきの糸車』 ― 音読と視写から, 場面の様子や登場人物の行動を読む―. 1年. 設定の趣旨. 低学年の児童は, 音読が大好きである。授業の中で, 何度も声に出して読み重ねていくうちに,その児童の内容の読みが,読み声に表現されるようになる。自分の思いを言葉で表現することの難しい一年生でも,感じたり考えたりしたことを声に乗せることができる。また,友達の読む声から感覚的に読みを深められることもある。低学年の音読の主な目的には二つある。一つは,自分が理解するために音読すること, 二つめは,相手に伝えるために音読することである。 「 たぬきの糸車」は ,リズムをもって繰り返される「キーカラカラ キーカラカラ キークルクル キークルクル」(擬音語・擬態語)という糸車の音が大きな意味をもつ。 |xrs| zib| cvo| aag| ejr| kzb| sxo| lyy| bqd| hxe| rbu| zdy| ljj| tqy| yeh| vas| lmb| uua| zck| qgv| gxp| mlz| nag| vya| onn| iku| uid| qbt| zis| zwp| vdv| drq| szb| mkt| rle| gly| rho| lnr| gvf| nlf| gcg| czd| pey| wuf| sty| zfz| dgj| pco| gnx| rmn|