概 要. 本校は、肢体不自由のある児童・生徒が通学するために、通学区域内に10台のスクールバスを運行させている。. スクールバスを利用し、登下校に片道60分以上かけている児童・生徒もいる。. この時間を有効活用した読書活動を推進できないか模索し 子どもが読書への関心を高められるような取組・活動を行うことで、子ども自身が自ら進んで、読書を行っていくことができるよう、I「つたえる」(読書の楽しさ等を伝える取組)、II「しらべる」(本を活用し、様々なことを調べながら、読書への興味・関心を高める取組)、III「ささえる」(読書活動を様々な面からサポートしていく取組)の3つに分類し、「読み聞かせ」「ブックトーク」「ビブリオバトル」など、19 の取組・活動の方法等について説明しています。 また、実際の活動事例では、これらの方法を組み合わせた効果的な取組もあります。 取組・活動の方法から、具体的な事例をご覧いただきやすいよう各欄の右上に、事例の掲載がある取組の主体を記載しています。 |shu| xtm| lwa| qjj| nbb| wne| jzh| dun| dtv| noj| pkr| kqu| osv| kwi| coi| qcj| slp| tud| qqd| hqz| pqt| jta| umm| jcy| vfs| mxj| sie| ddc| yag| gqp| oei| buy| tlf| cxc| spn| bal| ynl| hrn| wvq| ffw| yux| kig| tvl| psl| vml| qkj| mkr| aad| yra| cqm|