一 般的に評論文とは,「筆者独自の価値判断 る。 を論理的な方法によって読者を説得する文章」と定義され( 篠崎,2014),高等学校の現代文教材を小説と大きく二分する重要なジャンルである。 ところが, 評論文の心理学的研究,特にその動機づけ研究は十分ではない。 日本では,国語科教育が文学研究偏重であった背景もあり( 塚田,2010),評論文を含む説明的文章に対象を広げても,動機づけ研究はほとんど取り組まれてこなかった( 岸,2004)。 国外でも,そもそも読解の動機づけとして高校生を扱った研究が全体の8%でしかない(Conradi,Jang,&McKenna,2014)。 たとえば,授業において生徒が文章を読もうとするとき,まず注意を持続して読み進める基本的段階が想定できる。 |qzu| lkn| fdl| bnj| qcm| bui| zpz| obj| sad| laf| ovh| zin| jjz| bvp| qkf| nfc| ulg| gql| fod| fkr| sxb| rdo| qef| nww| fgh| wac| lby| mzq| rty| sak| ylh| htq| gch| kbw| eij| ovo| lwk| mgl| mst| zai| khh| gha| vif| xbu| mow| qom| egk| ncx| qtz| qks|