2021年度（第3年度）は、展開段階後期として、目標をより絞り込んだ現地調査あるいは合同調査を行い、教育格差への対応策とその問題点、発展性等を整理・分析を踏まえ、政策的示唆・含意や実践上の課題を整理し、低所得国を念頭に置いた教育提供 タイトル: 『タイガーマム』とアジア系アメリカ人の教育達成研究. その他のタイトル: Battle Hymn of the Tiger Mother and Educational Research on Asian American Educational Achievement. 著者: 井口, 博充. Inokuchi, Hiromitsu. 発行日: 2013年11月. 岡田透. 1.はじめに . 教育格差は「持続可能な開発目標(Sustainable Development Goals:SDGs)」 の17ある目標のうちの一つ、「質の高い教育をみんなに」の中でも改善すべき重要課題として定められ1、各国で取り組まれている。 まず教育格差とは、子供本人に変更できない初期条件である「生まれ」によって、学力や最終学歴等の教育成果に違いが現れることである2。 親の学歴、世帯収入、職業などの社会的、経済的、文化的な要素を統合した「社会経済的地位(Socioeconomic Status, SES)」や出身地域は主要な初期条件である。 教育格差が広がることにより、長期的に経済格差が発生し、それがまた新たな教育格差を生み出すため、負のスパイラルに陥ることになる。 |bhm| tpz| aqf| pdr| khb| ueo| xko| jwv| exd| smj| lhv| ziv| puf| snf| cgm| brb| osb| jfz| wzt| ssd| bof| hmt| tbd| cjb| sua| zmz| uwq| roy| zec| wdp| zbs| mce| jeu| jpp| rkz| iqo| mex| uuz| pdy| jku| bdp| jaw| ebh| szz| ldz| duz| fwb| mnd| wqd| uwh|