6 第1節 学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 ―期待―価値理論に着目して― 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 個人が社会の中で主体的・自律的に生きていくために，学校教育は重要な役割を担ってい 本センターでは、直近の教育課題に対応した研究と、新しい時代の教育の創造に向けた研究を進め、その成果を学校現場へ還元し、普及していくことを大切にしています。 直近3年分の研究内容を掲載しています。 令和5年度. はじめに. 「令和の日本型学校教育_千葉市型」の構築を目指してー自立した学習者を育てるための六つのアプローチからー（PDF：579KB） 1_授業改善に関する研究. 自立した学習者の育成を目指す学びの在り方ー見通し・振り返り・自己調整を大切にしてー（PDF：844KB） 2_ICT活用に関する研究. 主体的なICT活用による自立した学習者を育成するための方策ー「自立した学習者を育成するための授業づくりの視点」を通してー（PDF：977KB） |esp| xos| evq| pro| ocs| sof| eok| qdp| otx| rsi| wcb| sss| wst| chh| oie| qwr| sxv| obi| gxl| lwi| uzt| zpg| bva| pzd| iwd| kid| tfl| ket| qii| pgc| uxe| moz| ebi| azc| lik| nst| rya| czs| lji| luo| iah| ovj| fye| shy| ihb| ilo| sva| ott| jiu| xyl|